Category Archives: Õpikeskkonnad ja -võrgustikud

1.Arutlete lugemismaterjalidega tutvumisel tekkinud mõtete üle… Artikliks valisin Adams Becker, S., Cummins, M., Davis, A., Freeman, A., Hall Giesinger, C., Ananthanarayanan, V., et al. (2017). NMC Horizon Report: 2017 Library Edition. Austin, TX: The New Media Consortium. Kättesaadav aadressil: https://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2017-library-edition Artikkel keskendub … Continue reading →

1. Ülesanne. Artikli analüüs Valisin artikliks Dalsgaard, C. (2006). Social software: E-learning beyond learning management systems. European Journal of Open, Distance, and E–Learning, 9(2), 1–7. [PDF] Artiklis väidetakse, et e-õpe peab õpihaldussüsteemide raamidest välja minema ja kaasama üliõpilasi interneti aktiivsesse kasutamisse … Continue reading →

Ülesanne 1 Google Classroom Teise nädala ülesandeks oli valida üks õpihaldussüsteem ning tutvuda selle võimalustega. Mina valisin katsetamiseks Google Classroom, mis on 2014. aastal loodud Google. Selle süsteemi lõid Zach Yeskel. Ta uuris terve aasta õpetajatega kogu maailmast, et hinnata tehnoloogia mõju koolides. Selgus, et … Continue reading →

Õpileping on õppija ja juhendaja vaheline “leping”, mis defineerib kuidas ja mida õpitakse ning kuidas õpitut hinnatakse. Õpileping koosneb viiest osast: Teema – Mida ma soovin õppida? Mis valdkond? Töötan kutsekoolis haridustehnoloogina ja kasutan igapäevaselt olemasolevat õpikeskkonda Moodle. Olen Moodle administraator … Continue reading →

This is the excerpt for your very first post. Continue reading →